中国教育报报道我院校园文化建设成果
8月10日，中国教育报第四版刊登了《“邢职文化”品牌建设与特色人才培养》一文，宣传介绍了我院校园文化建设成果。 中国教育报报道我院校园文化建设成果网站地址链接： http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2017-08/10/content_483400.htm?div=-1 以下为报道全文： “邢职文化”品牌建设与特色人才培养 ——邢台职业技术学院校园文化建设探索与实践 邢台职业技术学院（原中国人民解放军军需工业学院）是一所以工科为主，面向全国招生，为社会培养生产、建设、管理、服务一线的高素质技术技能型人才的全日制公办普通高校，坐落在元代科学家郭守敬的故乡——河北省邢台市。学院1979年建校，1984年归属中国人民解放军总后勤部管理，1991年承担国家教育部门高职教育试点任务，1997年率先以“职业技术学院”命名，2000年成为国家首批示范性职业技术学院重点建设单位，2002年移交河北省成为省属高校，2006年12月，被国家教育部门、财政部门确立为全国首批28所“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校之一，2009年以优秀成绩通过验收，成为全国首批、河北省首所国家示范性高等职业院校，2016年成为全国首批“国家优质高等职业院校”立项建设单位。 多年来，邢台职业技术学院始终高度重视文化育人，围绕“立德树人”的根本目标，坚持“技术立校、军风育人”的办学理念，秉承“德能并蓄、敏行担当”的校训，发扬“雷厉风行、团结奉献、实干创新、追求卓越”的学院精神，逐步形成了以“三种文化”（军队文化、企业文化、郭守敬文化）为主要标志的“邢职文化”品牌和“军人作风+职业素质”的人才培养特色，为社会培养了一批又一批高素质应用型技能人才。 传承“军队文化”，培养学生军人特色素质 邢台职业技术学院有近20年的军队办学历程，奉献和牺牲精神、高度忠诚、敬业爱岗、团队精神、纪律和服从为内涵的军队文化已在“邢职人”心中打下深刻烙印，雷厉风行、纪律严明的军人作风已成为学院特有的校风和“邢职人”共同遵循的价值取向。多年来，学院一直坚持传承军队优良传统，以军队精神为品牌文化建设的内核，培养学生过硬的工作、学习和生活作风，使其成为“邢职文化”的亮点。 一是在新生入学教育中体现军队特色。多年来，学院继承军队传统，创新学生教育管理模式，在新生教育管理中坚持实行“带班员”制度，即通过层层选拔，每年从二、三年级在校生中选出优秀学生，经过严格训练和集中培养，并考核合格后担任新生“带班员”，职责是完成新生军训任务，并协助辅导员做好一年的教育管理任务和新生思想政治教育工作。严格执行“带班员”制度管理在四个方面发挥了突出作用：一是完全靠学院自身的力量完成军训和一年的管理任务，同时又将学院纪律严明、雷厉风行、顽强拼搏的军人作风一届届传承下去并发扬光大。二是锻炼了一批学生骨干，每年培养一批具有军人素质的“拳头”产品。三是协助各系辅导员指导一个教学班一个学期，使新生能够尽快适应新的生活及学习环境，规范秩序。四是有利于实现学生自我教育、自我管理、自我服务，尽快形成良好的班风、学风和校风。实践证明，“带班员”制度是一项比较成功的实践创新，形成了一套适合大学新生入学教育、军事训练和深入开展学生日常教育管理特点的新模式。 二是在学生日常生活中实行准军事化管理。继承军营管理模式，学生在校期间，三年一贯制严格实行“一日生活制度”。以新生入学军训教育为起点，从起床的军号声到早操、整理内务、上课、自习、一直到晚上熄灯号响起等生活与学习的全过程进行规范要求和管理，强调时间上的秩序化，培养锻炼学生的团体意识和组织纪律观念，为学生形成良好的组织观念和集体意识打下基础。 三是在校园环境建设中营造军队文化氛围。通过校训、灯杆旗、路标、文化石、宣传板等多种途径，营造传播军人作风的环境氛围，通过军队环境文化的熏陶，让学生潜移默化地受到军营文化的感染和教育。 融入“企业文化”，增强学生职业素质的培养 高等职业院校以培养社会急需的高素质应用型技术人才为办学目标，推进校企融合、培养拥有较高行业企业文化素养的“职场人”是高等职业教育的内在要求。多年来，邢台职业技术学院在不断深化校企合作的过程中，更加全面地考虑企业文化对高职学生的要求，加速毕业生走向社会、适应企业的进程，把邢职毕业生的职业精神做成品牌，让人们一提邢职毕业生，就能认定这是一名合格的职业人。 一是将企业文化融入人才培养方案。学院坚持“学校贴近职场，教育相伴人生”的理念，采取“请进来、走出去”方式，请企业行业专家参与制定人才培养方案，将企业需求和企业文化集中体现在学校的培养目标、课程设置、课程内容和教学实施等各个层面，定期请企业管理人士进校讲课，在教学过程中融入企业文化，同时轮流派出学生到企业顶岗实习，在工作中逐步培养学生遵纪守法、爱岗敬业、吃苦耐劳、团结协作等职业素养，与企业合力打造高职教育品牌。 二是将企业文化融入校园文化活动。通过开设“订单班”，设立“企业奖助学金”，校企联合组织丰富多彩的问题活动和职业技能大赛等活动，有效地将企业文化融入校园文化活动。在活动中邀请企业领导和专业人士担任评委，从职业人的角度对学生进行评价，传播企业理念，促进了学生素质的提升。定期举办校园开放日、校企合作洽谈会、先进员工事迹报告会等活动，邀请企业优秀的工程师或技师作报告。另外，还组织学生到企业开展志愿服务或文化交流活动，不仅开阔学生的视野，也使学生近距离感受企业的文化内涵、价值理念等。 三是将企业文化融入教学实训场所。通过校企互设车间、场所共建等方式，将企业工厂的布置、设施等复制到学校实训场所，在墙上张贴企业核心理念、形象标识等，增强学生的职业感，通过各种有形的载体营造职业氛围，为学生提供真实或模拟的职场环境，在与企业的深层次合作中渗透企业文化和职业精神，导入企业的核心价值观，进一步完善校园精神文化建设，培养学生爱岗敬业、精益求精的职业态度和职业责任，完成职业能力和职业素质的训练。 做强“郭守敬文化”，着力培养大国工匠 我国元朝著名的天文学家、数学家、水利专家郭守敬，一生致力于科学研究工作，他精心观察、善于总结和把握客观事物发展规律；他崇尚科学、勤于钻研、精益求精，富有实干和工匠精神；他敢于探索、勇于实践，富有创新精神，所以在天文、历法、水利和数学等方面都取得了卓越的成就。郭守敬一生崇尚科学、勇于探索的伟大精神形成了典型的邢台地方文化特质，而这种文化特质恰恰与以培育“科技素养+工匠精神”为主的高等职业教育要求高度契合。 多年来，邢台职业技术学院始终将“郭守敬文化”纳入学院文化建设和人才培养之中，促进特色人才培养。 一是通过实践教育传播郭守敬精神。学院依托邢台市郭守敬纪念馆建立了大学生科技教育基地，并定期开展一系列主题教育实践活动，在品牌文化建设中有机融入地方文化资源，以地方文化品牌强化“邢职文化”的品牌影响力，不断培养大学生崇尚科学、勇于探索、开拓创新、敢于担当的科学精神。 二是通过创新创业教育培育工匠精神。学院依托大学生创新创业孵化园和创新创业培训基地，常态化开展创新创业教育，每年定期组织开展“郭守敬科技文化节”“创业创新大赛”“技能大赛”等活动，学习郭守敬文化，弘扬“工匠精神”，提高教科研水平和社会服务能力，打造能力“创新校园”。 三是通过有形文化设施营造科技氛围。建设郭守敬科技园，通过雕塑、文化墙、文化石等公共文化设施，展示郭守敬科技成果和科技精神。定期组织开展“郭守敬科技文化艺术节”“守敬杯”职业技能大赛等系列文化活动，培育大学生追求卓越、精益求精、敢于拼搏、勇攀高峰的“科技素养+工匠精神”，为培养特色技术人才奠定了良好的文化底蕴。 三十多年的探索与实践，邢台职业技术学院通过深入推进军队文化、企业文化和郭守敬文化等“三种文化”的有机融合，营造出“德为先、能为本、用为实、创为魂”的育人氛围，把“军人作风+职业素质”内化在学生的精神和行动上，使他们成为高素质与高技能的“双核”人才，学生综合素质和职业能力明显提升，在全国、省和相关行业技能大赛中频获大奖，毕业生深受欢迎，学院办学步入了“进口旺、特色亮、就业畅”的良性循环，逐步形成了体系完整、特色鲜明的“邢职文化”品牌。 学院的办学成就多次被人民日报、光明日报、解放军报、中国青年报、中国教育电视台、人民网、新华网、中国军网等国家主流媒体相继报道，学院先后荣获“全国高职院校魅力校园”“全国就业力十强高职院校”“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”称号，并连续被授予河北省文明单位、河北省志愿服务工作先进单位、河北省优秀志愿服务组织、河北省教育系统志愿服务工作先进单位等一系列重大荣誉称号。
8月10日，中国教育报第四版刊登了《“邢职文化”品牌建设与特色人才培养》一文，宣传介绍了我院校园文化建设成果。
中国教育报报道我院校园文化建设成果网站地址链接：
http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2017-08/10/content_483400.htm?div=-1
以下为报道全文：
“邢职文化”品牌建设与特色人才培养
——邢台职业技术学院校园文化建设探索与实践
邢台职业技术学院（原中国人民解放军军需工业学院）是一所以工科为主，面向全国招生，为社会培养生产、建设、管理、服务一线的高素质技术技能型人才的全日制公办普通高校，坐落在元代科学家郭守敬的故乡——河北省邢台市。学院1979年建校，1984年归属中国人民解放军总后勤部管理，1991年承担国家教育部门高职教育试点任务，1997年率先以“职业技术学院”命名，2000年成为国家首批示范性职业技术学院重点建设单位，2002年移交河北省成为省属高校，2006年12月，被国家教育部门、财政部门确立为全国首批28所“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校之一，2009年以优秀成绩通过验收，成为全国首批、河北省首所国家示范性高等职业院校，2016年成为全国首批“国家优质高等职业院校”立项建设单位。
多年来，邢台职业技术学院始终高度重视文化育人，围绕“立德树人”的根本目标，坚持“技术立校、军风育人”的办学理念，秉承“德能并蓄、敏行担当”的校训，发扬“雷厉风行、团结奉献、实干创新、追求卓越”的学院精神，逐步形成了以“三种文化”（军队文化、企业文化、郭守敬文化）为主要标志的“邢职文化”品牌和“军人作风+职业素质”的人才培养特色，为社会培养了一批又一批高素质应用型技能人才。
传承“军队文化”，培养学生军人特色素质
邢台职业技术学院有近20年的军队办学历程，奉献和牺牲精神、高度忠诚、敬业爱岗、团队精神、纪律和服从为内涵的军队文化已在“邢职人”心中打下深刻烙印，雷厉风行、纪律严明的军人作风已成为学院特有的校风和“邢职人”共同遵循的价值取向。多年来，学院一直坚持传承军队优良传统，以军队精神为品牌文化建设的内核，培养学生过硬的工作、学习和生活作风，使其成为“邢职文化”的亮点。
一是在新生入学教育中体现军队特色。多年来，学院继承军队传统，创新学生教育管理模式，在新生教育管理中坚持实行“带班员”制度，即通过层层选拔，每年从二、三年级在校生中选出优秀学生，经过严格训练和集中培养，并考核合格后担任新生“带班员”，职责是完成新生军训任务，并协助辅导员做好一年的教育管理任务和新生思想政治教育工作。严格执行“带班员”制度管理在四个方面发挥了突出作用：一是完全靠学院自身的力量完成军训和一年的管理任务，同时又将学院纪律严明、雷厉风行、顽强拼搏的军人作风一届届传承下去并发扬光大。二是锻炼了一批学生骨干，每年培养一批具有军人素质的“拳头”产品。三是协助各系辅导员指导一个教学班一个学期，使新生能够尽快适应新的生活及学习环境，规范秩序。四是有利于实现学生自我教育、自我管理、自我服务，尽快形成良好的班风、学风和校风。实践证明，“带班员”制度是一项比较成功的实践创新，形成了一套适合大学新生入学教育、军事训练和深入开展学生日常教育管理特点的新模式。
二是在学生日常生活中实行准军事化管理。继承军营管理模式，学生在校期间，三年一贯制严格实行“一日生活制度”。以新生入学军训教育为起点，从起床的军号声到早操、整理内务、上课、自习、一直到晚上熄灯号响起等生活与学习的全过程进行规范要求和管理，强调时间上的秩序化，培养锻炼学生的团体意识和组织纪律观念，为学生形成良好的组织观念和集体意识打下基础。
三是在校园环境建设中营造军队文化氛围。通过校训、灯杆旗、路标、文化石、宣传板等多种途径，营造传播军人作风的环境氛围，通过军队环境文化的熏陶，让学生潜移默化地受到军营文化的感染和教育。
融入“企业文化”，增强学生职业素质的培养
高等职业院校以培养社会急需的高素质应用型技术人才为办学目标，推进校企融合、培养拥有较高行业企业文化素养的“职场人”是高等职业教育的内在要求。多年来，邢台职业技术学院在不断深化校企合作的过程中，更加全面地考虑企业文化对高职学生的要求，加速毕业生走向社会、适应企业的进程，把邢职毕业生的职业精神做成品牌，让人们一提邢职毕业生，就能认定这是一名合格的职业人。
一是将企业文化融入人才培养方案。学院坚持“学校贴近职场，教育相伴人生”的理念，采取“请进来、走出去”方式，请企业行业专家参与制定人才培养方案，将企业需求和企业文化集中体现在学校的培养目标、课程设置、课程内容和教学实施等各个层面，定期请企业管理人士进校讲课，在教学过程中融入企业文化，同时轮流派出学生到企业顶岗实习，在工作中逐步培养学生遵纪守法、爱岗敬业、吃苦耐劳、团结协作等职业素养，与企业合力打造高职教育品牌。
二是将企业文化融入校园文化活动。通过开设“订单班”，设立“企业奖助学金”，校企联合组织丰富多彩的问题活动和职业技能大赛等活动，有效地将企业文化融入校园文化活动。在活动中邀请企业领导和专业人士担任评委，从职业人的角度对学生进行评价，传播企业理念，促进了学生素质的提升。定期举办校园开放日、校企合作洽谈会、先进员工事迹报告会等活动，邀请企业优秀的工程师或技师作报告。另外，还组织学生到企业开展志愿服务或文化交流活动，不仅开阔学生的视野，也使学生近距离感受企业的文化内涵、价值理念等。
三是将企业文化融入教学实训场所。通过校企互设车间、场所共建等方式，将企业工厂的布置、设施等复制到学校实训场所，在墙上张贴企业核心理念、形象标识等，增强学生的职业感，通过各种有形的载体营造职业氛围，为学生提供真实或模拟的职场环境，在与企业的深层次合作中渗透企业文化和职业精神，导入企业的核心价值观，进一步完善校园精神文化建设，培养学生爱岗敬业、精益求精的职业态度和职业责任，完成职业能力和职业素质的训练。
做强“郭守敬文化”，着力培养大国工匠
我国元朝著名的天文学家、数学家、水利专家郭守敬，一生致力于科学研究工作，他精心观察、善于总结和把握客观事物发展规律；他崇尚科学、勤于钻研、精益求精，富有实干和工匠精神；他敢于探索、勇于实践，富有创新精神，所以在天文、历法、水利和数学等方面都取得了卓越的成就。郭守敬一生崇尚科学、勇于探索的伟大精神形成了典型的邢台地方文化特质，而这种文化特质恰恰与以培育“科技素养+工匠精神”为主的高等职业教育要求高度契合。
多年来，邢台职业技术学院始终将“郭守敬文化”纳入学院文化建设和人才培养之中，促进特色人才培养。
一是通过实践教育传播郭守敬精神。学院依托邢台市郭守敬纪念馆建立了大学生科技教育基地，并定期开展一系列主题教育实践活动，在品牌文化建设中有机融入地方文化资源，以地方文化品牌强化“邢职文化”的品牌影响力，不断培养大学生崇尚科学、勇于探索、开拓创新、敢于担当的科学精神。
二是通过创新创业教育培育工匠精神。学院依托大学生创新创业孵化园和创新创业培训基地，常态化开展创新创业教育，每年定期组织开展“郭守敬科技文化节”“创业创新大赛”“技能大赛”等活动，学习郭守敬文化，弘扬“工匠精神”，提高教科研水平和社会服务能力，打造能力“创新校园”。
三是通过有形文化设施营造科技氛围。建设郭守敬科技园，通过雕塑、文化墙、文化石等公共文化设施，展示郭守敬科技成果和科技精神。定期组织开展“郭守敬科技文化艺术节”“守敬杯”职业技能大赛等系列文化活动，培育大学生追求卓越、精益求精、敢于拼搏、勇攀高峰的“科技素养+工匠精神”，为培养特色技术人才奠定了良好的文化底蕴。
三十多年的探索与实践，邢台职业技术学院通过深入推进军队文化、企业文化和郭守敬文化等“三种文化”的有机融合，营造出“德为先、能为本、用为实、创为魂”的育人氛围，把“军人作风+职业素质”内化在学生的精神和行动上，使他们成为高素质与高技能的“双核”人才，学生综合素质和职业能力明显提升，在全国、省和相关行业技能大赛中频获大奖，毕业生深受欢迎，学院办学步入了“进口旺、特色亮、就业畅”的良性循环，逐步形成了体系完整、特色鲜明的“邢职文化”品牌。
学院的办学成就多次被人民日报、光明日报、解放军报、中国青年报、中国教育电视台、人民网、新华网、中国军网等国家主流媒体相继报道，学院先后荣获“全国高职院校魅力校园”“全国就业力十强高职院校”“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”称号，并连续被授予河北省文明单位、河北省志愿服务工作先进单位、河北省优秀志愿服务组织、河北省教育系统志愿服务工作先进单位等一系列重大荣誉称号。
